绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

发布时间:2017-05-05 浏览次数:[]

第一节适应人生新阶段

一、认识与适应大学生活

(一)大学的内涵

1、大学的内涵

①实施高等教育,是高层次的教育阶段。

②大学是知识密集、学科比较集中的地方。

③培养有修养的公民,面向社会、面向职业,培养促进社会经济发展的专业人才。

2、什么是高职教育?

高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展,在高中文化程度基础之上实施的,为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。

(二) 大学生活的显著变化

1、学习要求的变化。

◆学习目的:由应试转变到——全面提高自身素质。

◆学习内容:由基础知识的学习转变到——专业知识的学习。

◆学习方式:要我学——我要学,学会自学,学会利用现代化的学习手段。

2、生活环境的变化。

1)提高生活自理能力(自我教育、自我管理、自我服务的能力)。

2)生活习惯服从集体生活

3)生活消费要学会节制 。

3、社会活动的变化。

1)自主建立新型的人际关系,重建自己的归属感和友谊范围。

2)学会关心体谅他人,获得更多的友谊。

3)待人宽厚,严于律己。

(三)提高独立生活能力

1、确立独立生活意识。

2、提高明辨是非善恶的能力。

3、虚心求教、细心体察。

   

4、大胆实践、积累生活经验。

二、更新学习理念

1、自主学习的理念

自主学习:就是个体自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习内容,运用学习策略,监控学习过程,评价学习结果,利用学习环境的一种过程或能力。

2、全面学习的理念

全面学习就是既重视自然科学学习,又重视人文科学的学习;既重视知识的学习,又重视能力的学习;既向书本学习,又向实践学习;既重视知识传承的学习,又重视知识创新的学习。

3、创新学习的理念

创新学习是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。

4、合作学习理念:独学则无友,则孤陋而寡闻。

5、终身学习的理念:庄子所言“吾生有涯,学也无涯”

三、确立成才目标

1、德是人才素质的灵魂。

2、智是人才素质的基本内容。

3、体是人才素质的基础。

4、美是人才素质的综合体现。

第二节 提升思想道德素质与法律素质

一、思想道德与法律

思想道德和法律调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。

中国特色社会主义法律为为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。

国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。

二、思想道德素质与法律素质

思想道德素质:是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌。

法律素质:是指人们掌握和运用法律的素养和能力。

 

第三节 培育和践行社会主义核心价值观

一、社会主义核心价值观的基本内容

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求;自由、平等、公正、法治是社会层面的要求;爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

社会主义核心价值体系包括:马克思主义指导思想;中国特色社会主义共同理想;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;社会主义荣辱观。

二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。

2、协调推进四个全面战略布局的精神动力。

3、引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。

第四节 学习本课程的意义和方法

一、学习本课程的重要意义

1、有助于认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路。

2、有助于掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素质打下知识基础。

3、有助于摆正德与才的位置,促进自身全面发展。

二、学习本课程的基本方法

1、学好科学理论。

2、掌握基本知识。

3、注重联系实际。

4、坚持学以致用。

三、课程要求:

1.认真听讲,作笔记。应穿着得体,不能穿拖鞋进教室。 2、不得随意迟到、早退、旷课。

3.在上课时应将手机关掉,更不能在课堂上接听电话、发短信等,影响教师讲课和他人听讲。

4.在教室内严禁吸烟,不得随地吐痰、乱扔废弃物,保持教室的良好环境和卫生。 5。在课堂上不得打闹、聊天、睡觉,如提问或发言,应先举手示意。

四、课程考核:

属于考查课,4学分。考核方式为期末考试与平时各项成绩相结合进行综合评定(补考1次后仍不及格则要重修)。

总评成绩比例:卷面70﹪,平时成绩30﹪。

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