《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

发布时间:2018-06-11 浏览次数:[]

课程编码:5801004   学分:4.5分   课程类别:通识必修课

计划学时: 96             其中讲课:48    实验或实践:48   上机:0

适用专业:本科所有专业

推荐教材:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写课题组. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M]. 北京:高等教育出版社,2018.

参考书目:[1]毛泽东:《毛泽东选集》第1-5卷. 北京:人民出版社,1991.

[2]邓小平:《邓小平文选》第1-3卷. 北京:人民出版社,1992.

[3]江泽民:《江泽民文选》第1-3卷. 北京:人民出版社,2005.

[4]《三中全会以来的重大决策》. 北京:中央文献出版社,1995.

[5]《十六大学习辅导读本》. 北京:人民出版社,2002.

[6]江泽民:《论党的建设》. 北京:中国青年出版社,2001.

[7]《十七大报告辅导读本》. 北京:人民出版社,2007.

[8]胡锦涛:《树立落实科学发展观》,《十六大以来重要文献选编》(上). 北京:中央文献出版社,2005.

[9]胡锦涛:《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》. 《人民日报》,2005年9月16日.

[10]中国中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》. 北京:人民出版社,2009.

[11]《中国共产党第十八次代表大会文件汇编》. 北京:人民出版社,2012年11月.

[12]《习近平总书记系列重要讲话读本》. 北京:人民出版社,2014年6月.

[13]习近平:《决胜全面建成小康社会 夺权新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》. 北京:人民出版社,2017.

[14]《习近平谈治国理政》第1卷. 北京:外文出版社,2018.

[15]《习近平谈治国理政》第2卷. 北京:外文出版社,2017.

[16]中共中央宣传部理论局:《新时代面对面——理论热点面对面2018》. 北京:学习出版社、人民出版社,2018.

[17]习近平:《实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想》,《习近平谈治国理政》第1卷. 北京:外文出版社,2018.

[18]《习近平关于社会主义经济建设论述摘编》. 北京:中央文献出版社,2017.

[19]《习近平关于社会主义政治建设论述摘编》. 北京:中央文献出版社,2017.

[20]《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》. 北京:中央文献出版社,2017.

[21]《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》. 北京:中央文献出版社,2017.

[22]《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》. 北京:中央文献出版社,2017.

 

课程的教学目的与任务

 

    通过讲授中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就,总结我们在以往的探索中所积累的历史经验,引导大学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律,帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,努力培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

教学基本要求

1、在保证课堂教学的同时,要求学生参加不少于2次校外实践活动。

2、指导学生就某一问题展开深入调查研究,然后写出调研报告、课程论文,字数不低于2000字。要求学生参加不少于3次小组发言和课程讨论。

3、撰写演讲稿和读书报告,开展主题演讲活动。要求学生在规定时间提交读书报告,并以班级为单位组织读书报告活动,要求提交活动方案与现场照片。

4、任课教师担任青年马克思主义者培养工程、学生社团、大学生科研训练项目(SRT)等方面的导师,指导学生的实践活动。

 

各章节授课内容,教学方法及学时分配建议(含课内实验)

 

第一章   毛泽东思想及其历史地位                               建议学时:5

 

[教学目的与要求] 了解中国马克思主义的科学内涵、历史进程和重要意义;理解毛泽东思想是中国化马克思主义的成果;通过毛泽东思想读懂中华民族近代的苦难辉煌史,读懂中国共产党和中国人民的伟大奋斗史。从哲学的高度来理解和把握毛泽东思想活的灵魂,为学好后面的革命理论、建设理论、改革理论等内容奠定基础。

[教学重点与难点] 毛泽东思想的形成过程;毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。

[授  课  方  法] 课堂教学5学时;实践教学5学时。每位教师负责在学期开学的第一堂课,把相关的内容和要求传达到所在班级的学生。学生要利用周末时间完成社会调查及撰写调查报告的任务,从开学第二周至开始考试前的一周结束。

[授  课  内  容]

第一节   毛泽东思想的形成和发展

一、毛泽东思想形成发展的历史条件

二、毛泽东思想形成发展的过程

第二节   毛泽东思想的主要内容和活的灵魂

一、毛泽东思想的主要内容

二、毛泽东思想的和活的灵魂

第三节   毛泽东思想的历史地位

一、马克思主义中国化的第一个重大理论成果

二、中国革命和建设的科学指南

三、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

 

第二章   新民主主义革命理论                                   建议学时:5

 

[教学目的与要求] 通过阐述新民主主义革命理论,使学生掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义,认识这一理论是中国革命实践经验的结晶,是中国革命胜利的指南,是马克思主义中国化的重要成果。

[教学重点与难点] 新民主主义革命对于今天进行中国现代化建设的经验和启示。

[授  课  方  法] 课堂教学5学时。实践教学5学时,组织观看电视片《走近毛泽东》,并提交不少于1000字的观后感。

[授  课  内  容]

第一节   新民主主义革命理论形成的依据

一、近代中国国情和中国革命的时代特征

二、新民主主义革命理论的实践基础

第二节   新民主主义革命的总路线和基本纲领

一、新民主主义革命的总路线

二、新民主主义的基本纲领

第三节   新民主主义革命的道路和基本经验

一、新民主主义革命的道路

二、新民主主义革命的三大法宝

三、新民主主义革命理论的意义

 

第三章 社会主义改造理论                                       建议学时:2

 

[教学目的与要求] 通过学习,使学生认识社会主义改造的历史必然性,了解和掌握社会主义改造道路的理论与实践成果,认识社会主义制度建立的伟大历史意义。

[教学重点与难点] 社会主义改造理论同今天我国建设社会市场经济以及农村经营体制改革的联系及其带来的启示。

[授  课  方  法] 课堂教学2学时;实践教学2学时,社会调查。课堂讨论:科学区分毛泽东晚年的错误和毛泽东思想的关系。

[授  课  内  容]

第一节   从新民主主义到社会主义的转变

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会

二、党在过渡时期总路线及其理论依据

第二节  社会主义改造道路和历史经验

一、适合中国特点的社会主义改造道路

二、社会主义改造的历史经验

第三节  社会主义制度在中国的确立

一、社会主义基本制度的确立及其理论根据

二、确立社会主义基本制度的重大意义

 

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果                       建议学时:2

 

[教学目的与要求] 通过学习,使学生认识社会主义初步探索的成果,了解和掌握社会主义探索的历史背景,以及中国共产党的理论创新。

[教学重点与难点] 社会主义探索的经验与教训。

[授  课  方  法] 课堂教学2学时;实践教学2学时。课堂讨论:为什么社会主义建设探索成果没有坚持下去。

[授  课  内  容]

第一节  社会主义建设道路初步探索的重要理论成果

一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

三、走中国工业化道路的思想

四、初步探索的其他理论成果

第二节  社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

一、社会主义建设道路初步探索的意义

二、社会主义建设道路初步探索的经验教训

 

第五章  邓小平理论                                           建议学时:4

 

[教学目的与要求] 了解邓小平理论的形成条件和形成过程,深刻理解并掌握邓小平理论的基本问题和主要内容,正确评价邓小平理论历史地位。

[教学重点与难点] 邓小平理论的基本问题和主要内容

[授  课  方  法] 课堂教学4学时;实践教学4学时,课堂讨论:我与改革开放四十周年

[授  课  内  容]

第一节  邓小平理论的形成

一、邓小平理论的形成条件

二、邓小平理论的形成过程

第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容

一、邓小平理论回答的基本问题

二、邓小平理论的主要内容

第三节 邓小平理论的历史地位

一、马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展

二、中国特色社会主义理论体系的开篇之作

三、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南

 

第六章 “三个代表”重要思想                                    建议学时:2

 

[教学目的与要求] 通过本章的学习,使学生正确认识“三个代表”重要思想产生的时代背景和现实条件,深入理解和把握“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容,充分理解“三个代表”重要思想对加强中国共产党执政能力建设的重要性

[教学重点与难点] “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容

[授  课  方  法] 课堂教学2学时;实践教学2学时。组织观看电影《建党伟业》,并提交不少于1000字的读后感。

[授  课  内  容]

第一节 “三个代表”重要思想的形成

一、“三个代表”重要思想的形成条件

二、“三个代表”重要思想的形成过程

第二节“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容

一、“三个代表”重要思想的核心观点

二、“三个代表”重要思想的主要内容

第三节 “三个代表”重要思想的历史地位

一、中国特色社会主义理论体系的接续发展

二、加强和改进党的建设,推进中国特色社会主义事业的强大理论武器

 

第七章  科学发展观                                            建议学时:3

 

[教学目的与要求]了解科学发展观形成的条件,包括形成的现实依据、实践基础和时代背景;熟悉科学发展观的形成过程;掌握科学发展观的科学内涵,主要内容和精神实质;理解科学发展观的历史地位和指导意义。

[教学重点与难点]如何理解科学发展观的主要内容;如何把握科学发展观的科学内涵和精神实质。

[授  课  方  法] 课堂教学3学时;实践教学3学时。带领学生参加公共场所中的服务活动(如;公园、电影院、街道、小区的秩序维护或卫生工作的“义工”),体验公共生活的现状,了解维护公共秩序的重要性,写出实践报告并提出社会公德建设方面的建议。

[授  课  内  容]

第一节 科学发展观的形成

一、科学发展观形成的条件

二、科学发展观的形成过程

第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容

一、科学发展观的科学内涵

二、科学发展观的主要内容

第三节 科学发展观的历史条件

一、中国特色社会主义理论体系的接续发展

二、发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想

 

第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位               建议学时:4

 

[教学目的与要求] 了解中国特色社会主义社会主义进入新时代取得的历史性成就和历史性变革、新时代的内涵和意义、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位等相关知识;深刻理解新时代中国社会主要矛盾的内容及矛盾转变的依据;深刻认识并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵;明确坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。

[教学重点与难点] 如何理解我国社会主要矛盾发生的变化;如何认识中国特色社会主义社会主义进入新时代;如何把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵;如何理解坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。

[授  课  方  法] 课堂教学4学时;实践教学4学时,阅读经典著作《毛选——老三篇》,并提交不少于1000字的读书报告;组织参观戚继光纪念馆;观看电视片《百年中国》。

[授  课  内  容]

第一节 中国特色社会主义进入新时代

一、历史性成就和历史性变革

二、主要矛盾的变化

三、新时代的内涵和意义

第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

一、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵

二、坚持和发展中国特色社会主义的基本方略

第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

一、马克思主义中国化最新成果

二、新时代的精神旗帜

三、实现中华民族伟大复兴的行动指南

 

第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务                        建议学时:3

 

[教学目的与要求]通过本章的学习,使学生正确认识新时代中国特色社会主义的总任务。准确理解中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。正确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

[教学重点与难点]中国梦的科学内涵;坚持和发展中国特色社会主义的总任务;实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排。

[授  课  方  法] 课堂教学3学时;实践教学3学时。组织观看纪录片《复兴之路》,并提交不少于1000字的读后感。

[授  课  内  容]

第一节 实现中华民族伟大复兴的中国梦

一、中华民族近代以来最伟大的梦想

二、中国梦的科学内涵

三、奋力实现中国梦

第二节 建成社会主义现代化强国的战略安排

一、开启全面建设社会主义现代化强国的新征程

二、实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排

 

第十章 “五位一体”总体布局                                    建议学时:6

 

[教学目的与要求] 了解现代化经济体系的形成、发展过程的基本特征,把握深化供给侧结构性改革等相关知识,深刻理解和掌握建设现代化经济体系的主要任务,不断推进中国社会主义经济建设向前发展。

系统了解和掌握中国特色社会主义政治制度形成和发展的客观必然性,以及它们的特点、优点。掌握健全人民当家作主制度体系的具体内容。明确推进政治体制改革,发展社会主义民主政治,必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

理解推动社会主义文化繁荣兴盛,要牢牢掌握意识形态工作领导权;培育和践行社会主义核心价值观要把社会主义核心价值观融入社会生活各个方面;坚定文化自信,建设社会主义文化强国。

理解提高保障和改善民生水平是人民谋幸福之基、社会和谐之本。深刻认识加强和创新社会治理是社会建设的重大任务。把握推进国家治理体系和治理能力现代化,要坚持总体国家安全观。

了解建设美丽中国的总体要求,树立生态文明理念,深刻认识坚持节约资源和保护环境的基本国策的内容及意义。

[教学重点与难点] 社会主义市场经济体制的基本特征;贯彻新发展理念;供给侧结构性改革;如何看待我国现阶段的收入差距;促进国民经济又好又快发展的基本途径;党的领导、人民当家作主与依法治国的统一是社会主义政治文明的根本;正确理解社会主义社会的民主、自由和人权;社会主义文化建设的战略地位和意义;培育和践行社会主义核心价值观;坚持总体国家安全观;构建社会主义和谐社会的基本原则;建设美丽中国。

[授  课  方  法] 课堂教学6学时;实践教学6学时,阅读著作《习近平治国理政》第一卷和第二卷,并提交不少于1000字的读书报告;组织参观戚继光纪念馆;观看电视片《百年中国》。

[授  课  内  容]

第一节 建设现代化经济体系

一、贯彻新发展理念

二、深化供给侧结构性改革

三、建设现代化经济体系的主要任务

第二节 发展社会主义民主政治

一、坚持中国特色社会主义政治发展道路

二、健全人民当家作主制度体系

三、巩固和发展爱国统一战线

四、坚持“一国两制”,推进祖国统一

第三节 推动社会主义文化繁荣兴盛

一、牢牢掌握意识形态工作领导权

二、培育和践行社会主义核心价值观

三、坚定文化自信,建设社会主义文化强国

第四节 坚持在发展中保障和改善民生

一、提高保障和改善民生水平

二、加强和创新社会治理

三、坚持总体国家安全观

第五节 建设美丽中国

一、坚持人与自然和谐共生

二、形成人与自然和谐发展新格局

三、加快生态文明体制改革

 

第十一章   “四个全面”战略布局                                建议学时:6

 

[教学目的与要求] 通过本章的教学使学生了解和掌握在新时代时期实现中华强国梦的进程中必须做好的四项重大举措,即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党,统一学生思想,达到内化于心,进而提升学生投身到实现强国梦的行动自觉中去。

[教学重点与难点] 决胜全面建成小康社会提出的新要求;理解全面深化改革的总目标;正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一;理解新时代党的建设的总要求。

[授  课  方  法] 课堂教学6学时,实践教学6学时,开展关于改革开放四十周年来我的家乡发展变化的社会调研汇报。

[授  课  内  容]

第一节 全面建成小康社会

一、全面建成小康社会的内涵

二、全面建成小康社会的目标要求

三、决胜全面建成小康社会

第二节 全面深化改革

一、坚定不移地全面深化改革

二、全面深化改革的总目标和主要内容

三、正确处理全面深化改革中的重大关系

第三节 全面依法治国

一、全面依法治国方略的形成发展

二、中国特色社会主义法治道路

三、深化依法治国实践的重点任务

第四节  全面从严治党

一、新时代党的建设总要求

二、把党的政治建设摆在首位

三、全面从严治党永远在路上

 

第十二章   全面推进国防和军队现代化                             建议学时:2

 

[教学目的与要求] 通过本章的学习,使广大青年学生了解习近平强军思想的主要内容、了解建设世界一流军队的要求和目标,充分认识在新形势下深入推进军民融合发展格局需着手做好的几项工作,进而增强青年学生的强国梦意识。

[教学重点与难点] 习近平强军思想的主要内容;建设世界一流军队的要求和目标;深入推进军民融合发展格局需着手做好的几项工作。

[授  课  方  法] 课堂教学2学时,实践教学2学时,观看八集大型纪录片《强军》。

[授  课  内  容]

第一节  坚持走中国特色强军之路

一、习近平强军思想

二、坚持党对人民军队的绝对领导

三、建设世界一流军队

第二节 推动军民融合深度发展

一、坚持富国和强军相统一

二、加快形成军民融合深度发展格局

 

第十三章  中国特色大国外交                                    建议学时:2

 

[教学目的与要求] 通过本章的学习,了解第二次世界大战后国际形势的发展变化及其基本特点,认清在经济全球化和世界多极化条件下和平与发展仍是当今时代的主题,和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流;掌握党在外交方面的基本原则、方针和政策;通过对中国在国际舞台上地位和作用提高的分析,明确中国坚持走和平发展的道路,坚持反对霸权主义、维护世界和平的决心和信心,推动构建人类命运共同体,促进“一带一路”国际合作,共商共建人类命运共同体。

[教学重点与难点] 和平与发展成为时代主题的主要依据;中国坚持走和平发展的道路,坚持独立自主和平外交政策;推动构建新型国际关系;推动构建人类命运共同体。

[授  课  方  法] 课堂教学2学时,实践教学2学时。观看《大国崛起》纪录片,讨论什么是中国特色的大国外交。

[授  课  内  容]

第一节 坚持和平发展道路

一、中国正处于大发展大变革大调整时期

二、坚持独立自主和平外交政策

三、推动建立新型国际关系

第二节 推动构建人类命运共同体

一、构建人类命运共同体思想的内涵

二、促进“一带一路”国际合作

三、共商共建人类命运共同体

 

第十四章  坚持和加强党的领导                                   建议学时:2

 

[教学目的与要求] 通过本章的学习,使广大青年学生了解中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,建设中国特色社会主义的领导核心。了解中国共产党李志宇中华民族千秋伟业,面对新时代新挑战新要求,必须坚持和加强对一切工作的领导,要提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力,始终做到“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”,坚持和加强党的领导就是战胜艰难险阻,不断取得胜利的制胜法宝。

[教学重点与难点]中国共产党的领导地位是历史和人民的选择;中国特色社会主义最本质的特征;新时代中国共产党的历史使命;党是最高政治领导力量;确保党始终纵览全局协调各方;全面增强党的执政本领。

[授  课  方  法] 课堂教学2学时,实践教学2学时。参观党建图片展,了解党的历史和肩负的历史使命。

[授  课  内  容]

第一节 实现中华民族伟大复兴关键在党

一、中国共产党的领导地位是历史和人民的选择

二、中国特色社会主义最本质的特征

三、新时代中国共产党的历史使命

第二节 坚持党对一切工作的领导

一、党是最高政治领导力量

二、确保党始终纵览全局协调各方

三、全面增强党的执政本领

 

 

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