《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

发布时间:2017-07-04 浏览次数:[]

>《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是根据新时期大学生的需要,由教育部设置并报请中共中央政治局批准设立的,旨在对我国高等学校的学生进行中国化马克思主义理论教育的公共基础课程。该门课程隶属于法学门类,为马克思主义理论一级学科下的思想政治教育二级学科。本门课程以中国化马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主线,以中国特色社会主义理论体系为重点,帮助学生把握马克思主义中国化进程中产生的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。课程既有鲜明的政治性、思想性,也有突出的理论性和知识性,更有鲜活的实践性,是体现我国高等教育本质特征的、旨在对大学生进行马克思主义中国化理论教育的一门重要的必修课程。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的前身是“98方案”下的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《毛泽东思想概论》两门课。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的发展历程,大致经历了《中国社会主义建设》、《邓小平理论概论》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》三个发展阶段。《中国社会主义建设》课程是我国进入改革开放新的历史时期,在高等院校开设的一门新的课程。1997年党的十五大正式提出邓小平理论概念,并把邓小平理论作为全党的指导思想写进了党章,后来又把她作为全国人民的指导思想写进了宪法。1998年4月,经党中央研究,提出了全国普通高等学校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)设置新方案,对原有的“两课”课程设置作了重要调整(“98”方案),把《中国社会主义建设》课程调整为《邓小平理论概论》课程。2003年,根据教育部社政司17号文件的精神,把《邓小平理论概论》课程调整为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程

本课程是2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高校思想政治理论课之一,是高等院校的公共必修课。课程以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主线,以中国特色社会主义建设为重点,从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹,准确阐述中国共产党在把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中,创造了中国化的马克思主义,形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两次飞跃成果,党的十八大以来又在它们的基础上不断的创新和探索新的理论。课程充分展示了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在中国革命、建设、改革和实现中华民族伟大复兴中的重要历史地位和作用。本门课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理和时代特征与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果,帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理及其对当代中国发展的重大战略意义,正确认识近现代中国社会发展的规律,认识中国社会主义现代化建设发展的规律,形成科学的世界观、历史观、人生观和价值观,学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题,坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强在党的领导下全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性。

>该课程为考试科目,学期成绩由平时成绩、社会实践成绩以及期末成绩三个部分组成。


 

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